Мета:

-         вчити використовувати свої знання і вміння з природознавства на практиці, заохочувати та підтримувати пізнавальну активність школярів;

-         формувати уяву, творче сприйняття навколишнього світу, підтримувати інтерес до природи рідного краю;

-         виховувати гармонійно розвинену особистість школяра.

Форма проведення: пізнавально-розважальна гра

План  заходу:

1.     Вступне слово вчителя.

2.     Пізнавально-конкурсна програма.

3.     Заключна пісня (танок).

4. Підведення підсумків змагань, визначення переможця.

Учитель: Ми з вами протягом цього навчального року пізнали багато нового з природознавства. Вивчили різноманітність явищ у природі, розширили свої уявлення про тіла та речовини, які їх утворюють, навчились різноманітним формам дослідження природи і орієнтування на місцевості. Та ще багато, багато іншого. Зараз ми спробуємо використати отримані вами знання та уміння в нашій пізнавально-розважальній конкурсній грі «Юні знавці природи». У нас є дві команди і ми  розпочинаємо нашу конкурсну програму.

Конкурсна програма:

1.Конкурс «Вірю-не вірю». Завдання: прослухавши 8 тверджень визначити, де правда, а де ні.

Перший блок питань:

1.     Найбільша водяна рослина – гігантське латаття з Амазонки, листя якого досягає 2 м. (Так)

2.     В Арктиці було знайдено найдавніше живе створіння на Землі – лишайник, вік якого 10 000 років. (Ні. В Антарктиді)

3.     Дорослий кит за 2 секунди вдихає 2 400 л повітря. (Так)

4.     У тілі гусениці більше м’язів, ніж у тілі людини. (Так)...

...